Hola cibernautics!!!! El día de hoy les traigo un ensayo sobre el método Montessori que podrá guiarlos para realizar uno, mide 3 cuartillas exactas y trae los complementos de un ensayo.
Espero les sirva y complemente parte de algún trabajo que deban entregar.
Besos y estrellas⭐ 💋🌠
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Introducción
Este método van más allá de la educación escolar regular, donde el objetivo principal de la pedagogía Montessori es la formación de hombres de bien íntegros, con una escala de valores coherente, priorizando la colaboración, la tolerancia, el respeto, la honestidad, la solidaridad y la justicia.
. Cuando las expectativas físicas, mentales, espirituales y emocionales de los niños son cumplidas, entonces pueden ellos experimentar el deseo de ayudar y enseñar a otros.
A partir del niño es posible construir el Hombre Nuevo, decía María Montessori; ella tenía fe en las potencialidades que traía el niño pequeño al nacer, y a través de una educación dentro de un ambiente propicio, se puede lograr un desarrollo pleno y armónico.
La educación Montessori ha obtenido reconocimiento en todo el mundo, y ha sido comprobada a lo largo de casi cien años, ya que se cumplió el centenario en 2007, con resultados exitosos en todos los casos..
Método de maría Montessori
Fue inspirado en el humanismo para formar personas integras. Ella decía que los niños eran como unas esponjas que absorbían todo lo que estaba a su alrededor y por eso era necesario adecuar el espacio como fundamento elemental, al ser como esponjas de forma espontanea se aprendía como por ejemplo, con el dedo contorneando objetos y percibir de que estaba hecho el objeto en cuestión.
Este método van más allá de la educación escolar regular, donde el objetivo principal de la pedagogía Montessori es la formación de hombres de bien íntegros, con una escala de valores coherente, priorizando la colaboración, la tolerancia, el respeto, la honestidad, la solidaridad y la justicia.
. Cuando las expectativas físicas, mentales, espirituales y emocionales de los niños son cumplidas, entonces pueden ellos experimentar el deseo de ayudar y enseñar a otros.
A partir del niño es posible construir el Hombre Nuevo, decía María Montessori; ella tenía fe en las potencialidades que traía el niño pequeño al nacer, y a través de una educación dentro de un ambiente propicio, se puede lograr un desarrollo pleno y armónico.
La educación Montessori ha obtenido reconocimiento en todo el mundo, y ha sido comprobada a lo largo de casi cien años, ya que se cumplió el centenario en 2007, con resultados exitosos en todos los casos..
Método de maría Montessori
Fue inspirado en el humanismo para formar personas integras. Ella decía que los niños eran como unas esponjas que absorbían todo lo que estaba a su alrededor y por eso era necesario adecuar el espacio como fundamento elemental, al ser como esponjas de forma espontanea se aprendía como por ejemplo, con el dedo contorneando objetos y percibir de que estaba hecho el objeto en cuestión.
Aprendían a leer a escribir y a hablar en el medio al que se les exponía, las ideas que el niño tuviera eran respetadas, ya que Montessori creía que el niño tenía que aprender a su propio ritmo a través de los sentidos (tacto, olfato, vista, gusto, oído.)
Nunca motivo a la competencia entre alumnos ya que se le hacía algo innecesario, tampoco castigaba, una forma de hacer una especie de reprimenda era que al juntar a los niños menores con los mayores y tener un comportamiento no adecuado, entre ellos mismo hacerse ver que no estaba bien , ya que era incorrecto al ver que los demás niños se lo recriminaban; La autodisciplina era uno de sus puntos fuertes , ya que no siempre los niños mayores reprendían a los menores si no que los mismos niños se daban cuenta de sus errores al ver la reacción de sus compañeros de clase generalmente entre niños de la misma edad.
En el aula María Montessori no intervenía en ningún momento se basaba en el silencio y evitaba la movilidad para no interrumpirlos y dejarlos libres en actividades. Esto hacia que los niños tuvieran un orden en lo que hacían, también generaba concentración la cual no podía ser interrumpida, se marcaba el respeto entre alumnos para tener un ambiente equilibrado, tranquilo y agradable.
Nunca motivo a la competencia entre alumnos ya que se le hacía algo innecesario, tampoco castigaba, una forma de hacer una especie de reprimenda era que al juntar a los niños menores con los mayores y tener un comportamiento no adecuado, entre ellos mismo hacerse ver que no estaba bien , ya que era incorrecto al ver que los demás niños se lo recriminaban; La autodisciplina era uno de sus puntos fuertes , ya que no siempre los niños mayores reprendían a los menores si no que los mismos niños se daban cuenta de sus errores al ver la reacción de sus compañeros de clase generalmente entre niños de la misma edad.
En el aula María Montessori no intervenía en ningún momento se basaba en el silencio y evitaba la movilidad para no interrumpirlos y dejarlos libres en actividades. Esto hacia que los niños tuvieran un orden en lo que hacían, también generaba concentración la cual no podía ser interrumpida, se marcaba el respeto entre alumnos para tener un ambiente equilibrado, tranquilo y agradable.
La independencia estaba al por mayor ya que el niño podía hacer y realizar cualquier actividad que mejor les pareciera al momento de llegar al aula, si un día querían pintar y luego armar rompecabezas estaban en su derecho así como también si querían hacer una sola o varias actividades en un día estaba permitido ya que era lo que ellos querían , lo que su naturaleza les marcaba y así practicaban su capacidad de elección y iniciativa para realizar sus actividades diarias sin influencia de terceras personas; la voluntad era dinámica en el modo de Montessori ya que se cubrían todas las voluntades del niño claro; . El maestro como parte de la teoría le daba libertad al niño para que desarrollara su propio control con libertinaje, por eso se puede decir que el niño aprendía solo.
Los elementos con los que Montessori trabaja estaban planificados para que el niño se educara de la forma correcta según la autora, su fuerte en el ambiente planificado era que todo debía estar preparado, con orden, por actividad, colorido; El entorno debía ser agradable y el docente tenía que estar con actitud siempre positiva ya que era un parte fundamental que el ambiente estuviera armónico y el desarrollo integro estuviera presente.
La religión era muy importante para Montessori ya que era uno de sus fundamentos filosóficos de su teoría. Ella era católica, según ella antes de nacer el niño tenía directrices. El niño necesitaba amor y cariño de sus maestros y principalmente de sus padres.
Cuando un niño escogía con que quería trabajar se practicaban los principios básicos de la teoría de María Montessori ya que se generaban impresiones negativas y positivas.
Los periodos sensibles es donde según la teoría Montessori los niños adquieren las habilidades del habla, sentido del orden, lectura, escritura esta etapa es de los 3 a los 4 años; se logra con un ambiente preparado ya que las aulas eran replicas de un salón de clases pero al tamaño de los pequeños alumnos, dividía las áreas de la escuela para que una área fuera exclusiva así fuera el área de lenguaje , dibujo, escritura o manualidad etc. El maestro llevaba al niño con directrices guiándolo y solo señalando dentro del aula los limites, no se podría enseñar a un niño en todos los aspectos como por ejemplo, si no se fija al cruzar la calle será atropellado.
La Dra. Montessori sostenía que cada individuo tiene que hacer las cosas por si mismo porque de otra forma nunca llegará a aprenderlas. Un individuo bien educado continúa aprendiendo después de las horas y los años que pasa dentro de un salón de clase, porque está motivado interiormente por una curiosidad natural, además del amor al aprendizaje. Ella pensaba, por lo tanto, que la meta de la educación infantil no debe ser llenar al niño con datos académicos previamente seleccionados, sino cultivar su deseo natural de aprender.
Conclusión
A mi este método no me gusto ya que no se me hace muy importante el libre albedrío ya que un niño no siempre hará lo correcto y mas si se planteaba hacer solo una cosa yo creo que si un niño caía en hacer lo mismo y aparte no se le reprendía. Como todos los métodos creo que este tiene sus puntos buenos como inculcarles la religión en las personas ya que tener buen grado de enseñanzas basadas en el amor y respeto es muy importante.
Basa su método en darle al niño libertad con responsabilidad en un ambiente preparado con la guía de una persona especialmente entrenada. De acuerdo a la Dra. Cada niño trae consigo una guía interna, desde su nacimiento, para encausar su desarrollo como un proceso natural. Cuando un niño esta listo para aprender nuevos y más difíciles retos, el guía lo ayuda proporcionándole los medios necesarios para que pueda hacerlo.
Autora Pollypink Blog
A mi este método no me gusto ya que no se me hace muy importante el libre albedrío ya que un niño no siempre hará lo correcto y mas si se planteaba hacer solo una cosa yo creo que si un niño caía en hacer lo mismo y aparte no se le reprendía. Como todos los métodos creo que este tiene sus puntos buenos como inculcarles la religión en las personas ya que tener buen grado de enseñanzas basadas en el amor y respeto es muy importante.
Basa su método en darle al niño libertad con responsabilidad en un ambiente preparado con la guía de una persona especialmente entrenada. De acuerdo a la Dra. Cada niño trae consigo una guía interna, desde su nacimiento, para encausar su desarrollo como un proceso natural. Cuando un niño esta listo para aprender nuevos y más difíciles retos, el guía lo ayuda proporcionándole los medios necesarios para que pueda hacerlo.
Autora Pollypink Blog
